Працюю над формуючим оцінюванням. SOS! Проблемка. Що маємо оцінювати: діяльність учнів чи продукт діяльності ? У запропонованих зразках у Е-довіднику наведено критерії, проте відсутня розбаловка. У зразках портфоліо відсутні комплекси оцінювання - наведена одна форма і все. Є пропозиція для укладачів курсу - запропонувати зручний навігатор для користувача. Часу катастрофічно не вистачає.
четверг, 26 июня 2014 г.
пятница, 6 июня 2014 г.
День 3. Модулі 5-6
Сьогодні деталізували як використовуються Інтернет-ресурси в проектній діяльності.
Створювали публікацію для представлення особливостей методу проектів.
Як на мене публікація має бути учнівською - по завершенню проекту. ....
Отримали завдання. Місяць буде веселий...
Створювали публікацію для представлення особливостей методу проектів.
Як на мене публікація має бути учнівською - по завершенню проекту. ....
Отримали завдання. Місяць буде веселий...
четверг, 5 июня 2014 г.
Навчання Intel. День 2-ий. Модуль 3-4.
День 2-й. Створювали учнівську презентацію. Досить важко бути в ролі учнів. Була проблема у створенні ключового запитання. Ідеї крутились в голові цілу ніч. Відкритими залишаються змістові запитання. Корисні ідеї з’явились у результаті роботи в парах та під час Мозкової атаки.
среда, 4 июня 2014 г.
Навчання Intel. День 1-ий. Модуль 1-2.
В черговий раз згадую Сократа...
Мабуть було б простіше якби курси Intel проходила вперше.
Не бачу кінцевого продукту - не знаю з чого почати.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)